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　　2024-2025学年ღ✿ღ，蓬莱一中全面贯彻各级教育工作会议精神ღ✿ღ，聚焦立德树人根本任务ღ✿ღ，在党建强基ღ✿ღ、品牌建设ღ✿ღ、学生德育ღ✿ღ、教育教学ღ✿ღ、服务保障五大领域全面突破ღ✿ღ，朝着高质量ღ✿ღ、有特色的发展目标稳步前行ღ✿ღ。学校荣获“山东省第二批省级特色高中”“山东省优秀考点”“山东省普通高中学生辩论赛最佳学校”“烟台市第五批中学十佳德育品牌学校”“烟台市基础教育成果一等奖”“烟台市普通高中教育教学工作表现突出学校”“烟台市普通高中优生培养工作表现突出学校”“烟台市教育系统教书育人工作表现突出集体”“烟台市第六届普通高中学生辩论赛优秀组织奖”“蓬莱区‘最佳学校’”等多项荣誉称号ღ✿ღ。

　　学校始终把党建工作摆在突出位置ღ✿ღ，以高质量党建引领高质量发展ღ✿ღ，构建“党建＋”引领模式ღ✿ღ，将党建工作与教育教学深度融合ღ✿ღ，凝聚起推动学校发展的磅礴力量ღ✿ღ，为办好人民满意的教育提供坚强保障ღ✿ღ。

　　采取“领导带头学ღ✿ღ、支部集中学9UU有你有我足矣!已满十八ღ✿ღ、党员自主学ღ✿ღ、平台拓展学”四大路径ღ✿ღ，活化教育形式ღ✿ღ。本年度组织专题学习会16次ღ✿ღ，校领导带头讲党课8节ღ✿ღ，党员干部进行集中研讨14次ღ✿ღ，推动党的二十届三中全会精神和习近平新时代中国特色社会主义思想在党员教师中落地生根ღ✿ღ。安排专人利用微信群及平板教师终端发布政治学习内容共42次9UU有你有我足矣!已满十八ღ✿ღ，300名教职工每周撰写学习笔记ღ✿ღ，进一步坚定理想信念ღ✿ღ，强化使命担当ღ✿ღ。

　　学校党支部建在级部ღ✿ღ、备课组上ღ✿ღ，确保每一名党员都能在教学一线发挥作用ღ✿ღ。各支部开展“党员示范岗”“红烛先锋课堂”等活动ღ✿ღ，党员教师在公开课ღ✿ღ、示范课中ღ✿ღ，带头攻坚克难ღ✿ღ、帮扶青年教师ღ✿ღ，本年度6名青年教师获区级以上优质课ღ✿ღ。党支部成立“组团式”科研育人模式ღ✿ღ，形成“头雁引领ღ✿ღ，雁阵齐飞”的科研团队矩阵9UU有你有我足矣!已满十八ღ✿ღ，5名党员教师带动11名青年教师主持ღ✿ღ、参与省市级规划课题立项开题ღ✿ღ。开辟校史馆ღ✿ღ、校园广播站ღ✿ღ、明哥讲党史多个党建专栏每周宣讲党史ღ✿ღ，开展2000余人党建带团建大型户外拓展活动3次ღ✿ღ。

　　构建“理论学习+实践锻炼+文化浸润”的党建活动体系ღ✿ღ。组织60余名党员干部与教师走进戚继光故里ღ✿ღ、艾山ღ✿ღ、临沂ღ✿ღ、重庆ღ✿ღ、衡水等红色教育基地ღ✿ღ，浸入式学习并开展“寻访红色足迹”主题实践活动ღ✿ღ。打造 VR 党建特色党课澳门永利ღ✿ღ，构建红色思政课程体系ღ✿ღ，2名思政教师在山东省“法治好课”评选中获奖ღ✿ღ。

　　学校围绕“质量立校ღ✿ღ、特色兴校ღ✿ღ、文化强校”的理念ღ✿ღ，以打造区域名校为目标ღ✿ღ，持续深化课程改革ღ✿ღ、加强师资建设ღ✿ღ、塑造文化品牌ღ✿ღ，实现内涵式发展ღ✿ღ。

　　学校多措并举聚力ღ✿ღ，以烟台市第一位实力出线ღ✿ღ，获评山东省第二批省级特色高中ღ✿ღ，努力提升办学品质和影响力ღ✿ღ。

　　1.深化课程改革ღ✿ღ。构建基础类ღ✿ღ、拓展类和创新类课程体系ღ✿ღ，满足学生多元化发展需求ღ✿ღ，本年度9名教师在省级优秀课程设计中获奖ღ✿ღ。

　　2.强化学科建设ღ✿ღ。依托学科基地ღ✿ღ，创新教学模式ღ✿ღ，打造优势学科ღ✿ღ，提升学生核心素养ღ✿ღ。2024年4月ღ✿ღ，蓬莱一中与曹县一中（思想政治）省级学科基地联盟活动成功举行澳门永利贵宾会网址ღ✿ღ。11月ღ✿ღ，学校受邀参加山东省2024年高中思想政治学科基地启成系列经验交流活动ღ✿ღ，并作典型发言ღ✿ღ。

　　3.拓展合作资源ღ✿ღ。与高校共建实践基地ღ✿ღ，通过专家指导澳门永利最老登录入口网址ღ✿ღ、资源共享ღ✿ღ，助力发展提质增效ღ✿ღ。2024年10月ღ✿ღ，山师大教授傅海伦进校对优生培养进行专业指导ღ✿ღ，同月ღ✿ღ，蓬莱一中被清华大学授予2024年清华大学生源中学ღ✿ღ，河海大学ღ✿ღ、南京大学接续授牌ღ✿ღ，学校成为江苏20余所高校的优质生源基地ღ✿ღ。

　　1.实施分层培养计划ღ✿ღ，开展青年教师“青蓝工程”ღ✿ღ。骨干教师提升工程和名师培养计划ღ✿ღ，帮助教师快速成长ღ✿ღ。

　　2.激励教研创新ღ✿ღ，鼓励教师参与课题研究ღ✿ღ、公开课展示和教学反思ღ✿ღ，形成浓厚的学术氛围ღ✿ღ。本年度省级课题立项1项ღ✿ღ；市级课题立项3项ღ✿ღ、结题8项ღ✿ღ、区级课题立项7项ღ✿ღ、结题6项ღ✿ღ。获得烟台市教育评价改革优秀案例二等奖一项ღ✿ღ，获信息化论文省级一等奖1人ღ✿ღ、二等奖1人ღ✿ღ。国家级论文1篇ღ✿ღ、省级4篇ღ✿ღ。

　　3.树立师德典范ღ✿ღ，通过评选“卓越教师”“班主任先锋”等ღ✿ღ，激励教师爱岗敬业ღ✿ღ、争先创优ღ✿ღ，打造一支业务精湛ღ✿ღ、师德高尚的教师队伍ღ✿ღ。本年度澳门永利ღ✿ღ，学校教师获得国家级精品课1人ღ✿ღ，省级公开课 2人ღ✿ღ，烟台市优质课 15人ღ✿ღ。获评烟台名师 1人ღ✿ღ、烟台市教育系统工作表现突出个人 3人ღ✿ღ、烟台市普通高中教学工作突出贡献奖 4人ღ✿ღ、烟台市普通高中教学工作表现突出个人 12人ღ✿ღ，在蓬莱区名师遴选中高中组20人ღ✿ღ，蓬莱一中入选16人ღ✿ღ。在各类各项活动性中获得国家级指导教师 1人ღ✿ღ、省级指导教师5人ღ✿ღ、市级指导教师8人ღ✿ღ。

　　1.优化文化环境ღ✿ღ，打造健康和安全主题文化长廊ღ✿ღ、行知苑楼宇文化等特色景观ღ✿ღ，让校园环境“会说话”ღ✿ღ，发挥潜移默化的育人作用ღ✿ღ。

　　2.开展品牌活动ღ✿ღ，通过校园文化节ღ✿ღ、艺术节ღ✿ღ、社团展示等活动ღ✿ღ，为学生提供展示风采的平台ღ✿ღ，激发学生兴趣和特长ღ✿ღ。

　　3.加强品牌宣传ღ✿ღ，利用多平台展示办学成果ღ✿ღ，提升学校的知名度和社会认可度ღ✿ღ。本年度ღ✿ღ，在中国网等国家级媒体宣传报道4次ღ✿ღ，山东教育发布ღ✿ღ、齐鲁晚报ღ✿ღ、大众网等省级媒体宣传报道35次ღ✿ღ，胶东在线ღ✿ღ、今日蓬莱等市区级官方媒体报道112次ღ✿ღ，学校公众号ღ✿ღ、视频号等自媒体宣传发布52次ღ✿ღ。2024年1月学校校史馆完成验收ღ✿ღ，对一中百年办学历史进行凝练ღ✿ღ，使一中这所百年老校有根有魂ღ✿ღ、可读可品ღ✿ღ。

　　学校始终坚持全环境立德树人的根本任务ღ✿ღ，将德育工作贯穿教育教学全过程ღ✿ღ，构建以理想信念为核心ღ✿ღ、行为习惯为基础ღ✿ღ、心理健康为保障ღ✿ღ、家校社全面贯通的德育体系ღ✿ღ，致力于培养德智体美劳全面发展的时代新人澳门永利ღ✿ღ，ღ✿ღ。

　　围绕“12345”德育活动体系开展“三节”“四礼”活动ღ✿ღ。每学期举办“爱国主义教育月”“红色经典诵读”活动ღ✿ღ，学校以课程为载体ღ✿ღ，将理想信念教育与学科教学相结合ღ✿ღ，如语文学科中的经典阅读ღ✿ღ、历史学科中的革命史专题讲解等ღ✿ღ，让德育内容在课堂上“活”起来ღ✿ღ，真正实现润物无声的育人效果ღ✿ღ。学校原创戏剧《红胎痣》在山东省第八届中小学生艺术展演中获省二等奖ღ✿ღ。两名同学分别在第八届ღ✿ღ、第九届山东省“学宪法ღ✿ღ、讲宪法”活动素养竞赛中荣获省一等奖ღ✿ღ。校辩论队斩获山东省第六届普通高中学生辩论赛三等奖ღ✿ღ。学生在烟台市辩论赛ღ✿ღ、合唱专项比赛中斩获一等奖ღ✿ღ，朗诵类获市三等奖ღ✿ღ，烟台市综合实践活动评选中获奖4人ღ✿ღ。本年度全国中学生创新作文大赛中获国家级奖8人ღ✿ღ、省级奖25人ღ✿ღ。

　　开展“文明礼仪伴我行”“班级文化建设”等活动ღ✿ღ，评选“行为之星”“文明班级”ღ✿ღ， 以榜样引领ღ✿ღ，促进学生在日常生活中践行文明规范ღ✿ღ，养成自律ღ✿ღ、诚信ღ✿ღ、友善的行为习惯ღ✿ღ。同时ღ✿ღ，学校推行“全员育人导师制” ღ✿ღ，全员育人ღ✿ღ、全程管理ღ✿ღ。班主任和任课教师定期与学生谈心谈话ღ✿ღ，及时了解学生思想动态ღ✿ღ，进行针对性引导ღ✿ღ，帮助学生树立正确的世界观ღ✿ღ、人生观和价值观ღ✿ღ。组织全校三个级部3000余名学生开展“知校 爱校 荣校 强校”主题班会教育活动2次124节ღ✿ღ。

　　学校以“线上+线下”分层的方式ღ✿ღ，全年组织召开了家长会24次ღ✿ღ。邀请家长参与了毕业典礼9UU有你有我足矣!已满十八ღ✿ღ、运动会ღ✿ღ、成人礼等校园文化活动ღ✿ღ。开展了8期教师家访志愿服务活动9UU有你有我足矣!已满十八ღ✿ღ，累计120余名教师参与ღ✿ღ，组织6次家庭教育讲座ღ✿ღ。邀请交通ღ✿ღ、医院ღ✿ღ、志愿者协会ღ✿ღ、法院等社会团体进行心肺复苏ღ✿ღ、交通安全ღ✿ღ、心理健康等专题讲座与培训7次ღ✿ღ。加强了家校社沟通ღ✿ღ，提升了“家校共育”实效ღ✿ღ。

　　教学质量是学校发展的生命线ღ✿ღ，也是社会和家长最为关注的核心指标ღ✿ღ。2024年高考ღ✿ღ，特招线%ღ✿ღ、蓬莱一中上线%ღ✿ღ；一段线%ღ✿ღ、蓬莱一中上线%ღ✿ღ。优生培养再度发力ღ✿ღ，邹宜辰ღ✿ღ、李雅静分别被北京大学ღ✿ღ、清华大学录取ღ✿ღ。

　　1.强化集体备课ღ✿ღ。推行“一周三备＋三落实”的集体备课模式ღ✿ღ。“三重”落实课堂ღ✿ღ：重基础ღ✿ღ、重过程9UU有你有我足矣!已满十八ღ✿ღ、重规范ღ✿ღ；“三本一题”落实自习课ღ✿ღ：用好课本ღ✿ღ、笔记本ღ✿ღ、改错本ღ✿ღ、高考题ღ✿ღ。“重基”落实常规训练ღ✿ღ。教务处每学期组织2次教学常规检查评比ღ✿ღ。

　　2.实施大教研ღ✿ღ。三个级部联动分层明确教学任务的最高目标与最低目标ღ✿ღ，优化了教学资源分配澳门永利ღ✿ღ，加强了教师间的交流合作ღ✿ღ，提高教育教学效果ღ✿ღ。在月考ღ✿ღ、期中ღ✿ღ、期末考试后ღ✿ღ，召开班教导会4次ღ✿ღ，做好各层次目标完成情况分析ღ✿ღ。

　　3.智慧课堂推广ღ✿ღ。充分发挥每个教师特长ღ✿ღ，录制和挑选高质量微课ღ✿ღ，让学生能获得最优秀资源ღ✿ღ。充分利用好平台数据ღ✿ღ，学情精准高效反馈ღ✿ღ。搭建更为顺畅的交流平台ღ✿ღ，进行智慧传递ღ✿ღ。研究学生ღ✿ღ，进行针对性指导9UU有你有我足矣!已满十八ღ✿ღ，个性化推送学习内容ღ✿ღ，有效提升学生学习成绩ღ✿ღ。11月ღ✿ღ，学校通过国家级信息化教学实验学校验收ღ✿ღ，并受邀在成果交流展示及验收会议中作典型发言ღ✿ღ。

　　以教研组为单位ღ✿ღ，开展多层次ღ✿ღ、多形式的靶向性教研活动ღ✿ღ，形成了“集体备课ღ✿ღ、问题研讨ღ✿ღ、课例分析”的高考研究常态化机制ღ✿ღ。每学期组织教学展示月ღ✿ღ、教师赛课活动ღ✿ღ，鼓励教师在教学中创新方法ღ✿ღ、积累经验ღ✿ღ，不断提升备考能力和学科素养ღ✿ღ。2024年5月ღ✿ღ，蓬莱一中在烟台市夏季高考考务工作会议中作高考组考经验交流ღ✿ღ。8月ღ✿ღ，学校在烟台市普通高中教育教学工作会议上ღ✿ღ，以《百花齐放谱新篇 笃定方向谋提升》为题ღ✿ღ，作典型发言ღ✿ღ。9月ღ✿ღ，蓬莱一中在全区教育工作大会中以《锚定目标 奋进以恒-努力实现2025年高考高位突破》为题澳门永利ღ✿ღ，作典型发言ღ✿ღ。数学ღ✿ღ、化学澳门永利ღ✿ღ、政治三个学科在2024年烟台市高考一轮复习会中ღ✿ღ，作典型经验交流ღ✿ღ。

　　1.优化优生培养ღ✿ღ。通过设立竞赛辅导班ღ✿ღ、优生虚拟班ღ✿ღ、开设强基计划课程等方式ღ✿ღ，助力拔尖人才成长ღ✿ღ。

　　2.关注边缘学生ღ✿ღ。通过精准学情分析ღ✿ღ、个性化帮扶和针对性训练ღ✿ღ，帮助学困生提高学习信心ღ✿ღ，实现稳步提升ღ✿ღ。

　　3.加强综合素养培养ღ✿ღ。组织开展学科活动周ღ✿ღ、主题探究课等活动ღ✿ღ，引导学生在实践中发展创新思维和解决问题的能力ღ✿ღ。在2024年奥赛中ღ✿ღ，数学获省赛二等奖3人ღ✿ღ，省赛三等奖1人ღ✿ღ。物理获省赛二等奖2人ღ✿ღ、省赛三等奖4人ღ✿ღ，化学获省赛三等奖1人中国500强企业ღ✿ღ，生物获省赛二等奖1人ღ✿ღ，省赛三等奖2人ღ✿ღ。科学实验获省赛一等奖1人ღ✿ღ，省赛三等奖一人ღ✿ღ。

　　筑牢“一排底线”是做好学校一切工作的前提ღ✿ღ。在实际工作中ღ✿ღ，我们强化安全红线意识和底线思维ღ✿ღ，优化后勤服务保障体系ღ✿ღ，为教育教学工作的顺利开展保驾护航ღ✿ღ。

　　常态化召开意识形态联席会议7次ღ✿ღ；每学期开展意识形态隐患排查和宗教信仰情况排查2次ღ✿ღ，84名党员签署不信教承诺书ღ✿ღ。集体研究“三重一大”问题时ღ✿ღ，邀请派驻纪检监察组领导参加ღ✿ღ，会后形成会议纪要和三重一大事项登记表ღ✿ღ，年内党委集体研究“三重一大”事项111项ღ✿ღ，实施的过程性资料定期报送纪检组备案ღ✿ღ。定期组织党员学习《党风廉政建设主体责任一本通》ღ✿ღ。利用全体教职工大会ღ✿ღ、领导干部会议ღ✿ღ、党委班子会议ღ✿ღ、实地参观学习等形式持续开展党风廉政教育ღ✿ღ。

　　学校全面落实安全工作责任制ღ✿ღ，严格实行“一岗双责” ღ✿ღ，层层签订安全责任书ღ✿ღ，组织安全隐患排查9次ღ✿ღ，涵盖消防ღ✿ღ、用电ღ✿ღ、食品ღ✿ღ、建筑设施等多个方面ღ✿ღ，对发现的问题及时整改ღ✿ღ，消除安全隐患ღ✿ღ。组织消防疏散演练3次ღ✿ღ、 反恐防暴演练2次ღ✿ღ、地震逃生演练2次ღ✿ღ。加强与公安ღ✿ღ、消防ღ✿ღ、卫生等部门的协作ღ✿ღ，联合开展安全宣传教育和校园周边环境整治2次ღ✿ღ，构建全方位的安全防护体系ღ✿ღ。

　　1.提升食堂管理水平ღ✿ღ。实行阳光厨房管理ღ✿ღ，确保食品卫生安全ღ✿ღ。对食堂工作人员进行专项培训4次ღ✿ღ，组织校园开放日2次ღ✿ღ。成立膳食委员会ღ✿ღ、落实校领导陪餐制度ღ✿ღ，接受师生和家长监督ღ✿ღ，守护好学生“盘中餐”ღ✿ღ。接受省市区级各监督主管部门专项督导检查7次ღ✿ღ，均得到良好评价ღ✿ღ。

　　2024-2025学年ღ✿ღ，学校工作取得了一些成绩ღ✿ღ，这离不开区委ღ✿ღ、区政府的正确领导和区教体局的科学指导ღ✿ღ，也离不开全体教职工的积极作为ღ✿ღ，更离不开广大家长和社会各界的理解支持ღ✿ღ。但是对照上级要求ღ✿ღ、群众期盼和区域名校建设目标ღ✿ღ，学校工作还存在短板和不足ღ✿ღ。

　　（一）生源质量下降ღ✿ღ，高质量发展受限ღ✿ღ。城市化进程加速ღ✿ღ，优质人口东移ღ✿ღ，中等偏上学生选择就近入学ღ✿ღ，生源质量下降问题逐年加剧ღ✿ღ。

　　（二）教师队伍老化ღ✿ღ，结构性矛盾突出ღ✿ღ。50周岁以上教师占比30%澳门永利ღ✿ღ。ღ✿ღ，名师ღ✿ღ、名班主任匮乏ღ✿ღ，尤其缺少优生培养教师ღ✿ღ，办学水平向更高层次发展受到制约ღ✿ღ。

　　（三）心理问题攀升ღ✿ღ，积极品质亟待培养ღ✿ღ。随着升学压力的增大ღ✿ღ，父母及社会的期望增高等因素ღ✿ღ，学生承受越来越多的心理负担ღ✿ღ，心理矛盾突出而激烈ღ✿ღ。

　　（四）智慧建设投入不足ღ✿ღ，信息化有待提速ღ✿ღ。目前学校信息化建设仅停留在平板教学应用与网络信息的共享阶段ღ✿ღ，急需在教学和管理应用场景中阶梯性推进ღ✿ღ，与教学和管理深度融合ღ✿ღ。

　　（五）优生培养乏力ღ✿ღ，机制体制需要创新ღ✿ღ。一是高初小贯通培养机制没有建立起来ღ✿ღ，目前仅局限在高中学段的培养提升ღ✿ღ，缺乏小初学段对创新拔尖人才的发现ღ✿ღ、选拔ღ✿ღ、培养ღ✿ღ。二是创新拔尖人才培养的目标仅局限于应对奥赛ღ✿ღ、冲击清北名校层面ღ✿ღ。三是整合资源不够ღ✿ღ，学校需要整合资金ღ✿ღ、人才ღ✿ღ、平台等多种资源ღ✿ღ，在拔尖人才培养上形成协同共育的良好生态ღ✿ღ。